当前位置:金沙网址 > 教育专题 > 上海中考语文说明文六大考点分析【奥门金沙手

上海中考语文说明文六大考点分析【奥门金沙手

文章作者:教育专题 上传时间:2019-11-22

说明文是常见的文体之一,也是语文测试必考的一种文体,所以了解说明文的文体特点,掌握说明文阅读的答题技巧,对提高说明文的阅读能力和复习迎考非常重要。

上南东校 张抱舟 上南南校 朱颖儿

奥门金沙手机娱乐网址 1制图 邬思蓓

奥门金沙手机娱乐网址 2制图 邬思蓓

不论命题者如何出题,我们在认真阅读文章的基础上,掌握说明文解题的方法与技巧,明白说明文答题程序,是能够顺利答题的。笔者结合近三年来上海中考说明文阅读的考点及题型,提供一些答题方法与技巧。

近年来,上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。如2007年《中国瓷器》、2008年《深层海水的利用》、2009年《城市景观花卉装饰》、2010年《中国红为什么这么红》等等。通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型,明确答题规范,教给学生答题方法与技巧,这样一定会取得事半功倍之效。

上南东校 张抱舟 上南南校 朱颖儿

朱颖儿 张抱舟

考点一

通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳,可以总结为以下六个考点,十二个题型。

近年来,上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型,明确答题规范,教给学生答题方法与技巧,这样一定会取得事半功倍之效。通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳,可以总结为以下六个考点,十二个题型。

记叙文、说明文及议论文三大文体作为中考的“三驾马车”,在中考语文现代文阅读中必定是三者选其二。近四年的中考都是选择考一篇说明文体,一篇记叙文体,而议论文体这驾马车似乎被落下被遗忘。2011年中考,从上海市考试院的《考试手册》看,适度增加议论文部分的阅读要求,甚至着重说明了三种论证方法也是中考命题的范围。议论文体的文章阅读被大多数区县教研员及初三语文老师作为2011中考现代文阅读的重点考察内容。

基础知识考查

考点一:考查基础知识

考点三:梳理文章结构

笔者通过对《读书 养气 写作》、《奥林匹克新格言》、《为你打开一扇门》、《水的感悟》等四篇上海历年中考试卷中出现的议论文,分析其考查要点、题型和解题思路,总结为以下六个考点。

[方法点拨]这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考查。要认真仔细阅读对应的段落,思考词义,比较异同,注意搭配等。

这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考察。要认真仔细阅读对应的段落,思考词义,比较异同,注意搭配等。

题型8:运用了何种说明顺序,有什么作用。

考点一:明确文章的论点

题型1:词语在具体语境中的意义。

题型1:词语在具体语境中的意义。

常用的说明顺序有,时间顺序;空间顺序:由表及里、由远及近、从上到下、从整体到部分;逻辑顺序(事理顺序):由浅入深、由具体到抽象、由一般到个别、由主要到次要、由现象到本质、由熟悉到陌生。阅读时要注意文章的段落结构,概括段意。还要关注每段总起、归纳句,段内、段落间的过渡句,能体现说明顺序的重要词语。(例如空间顺序较多使用方位词;时间顺序较多用表示时间推移的词语;逻辑顺序则关注“因为、所以,首先、其次”)

概括论点应注意:概括出来的论点要简洁利落;要分清中心论点和分论点,分清论点和结论;有修辞手法的句子不能作为论点;必须是完整而鲜明的肯定性论断的句子。

例:2008年《深层海水的利用》第③段中加点词“肥料”在文中的意思是营养丰富的食物。(通过上下文研究得出。)

例:2008年《深层海水的利用》第③段中加点词“肥料”在文中的意思是营养丰富的食物。(通过上下文研究得出。)

例:2007《中国瓷器》:第5段介绍纹饰时采用了时间顺序。(先在题目上圈画出关键词“第⑤段,纹饰”等,从第五段中“早期、盛唐以来、宋代以后”等关键词中找到介绍纹饰的说明顺序应是——时间顺序。)

题型:概括全文中心论点;找出或概括局部论点(分论点)

题型2:在文中找到相应近义词。

题型2:在文中找到相应近义词。

题型9:段落顺序能够调换。

例:2003年的《奥林匹克新格言》第18题:本文的中心论点是奥林匹克新格言是道德的净化、人性的回归和时代的需要。

例:2008年《深层海水的利用》第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。(直接文中就能找到。)

例:2008年《深层海水的利用》第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。(直接文中就能找到。)

一般情况下都是不能调换段落顺序;因为原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑,不符合原文意思。

从文章标题看,“奥林匹克新格言”只是论题,表明作者阐述的范围而非观点。开头第一段先引用新任国际奥委会(微博)主席雅克·罗格的话来阐述新格言的内容,但不是作者的观点,看法。直到首段最后作者提出新格言的意义才是作者的观点,而下文也围绕着这个意义在展开论述,所以新格言的意义才是全文论点。

题型3:联系上下文,辨析词义。

题型3:联系上下文,辨析词义。

考点四:辨析说明方法及作用

考点二:分析论据及其作用

例:2009年《城市景观花卉装饰》依次填入第①段横线上的词语应是C。

例:2007年《中国瓷器》从下列词语中选择恰当的一项,填在第⑤段的横线上。

特别关注说明方法前后的语句,它们往往就是运用说明方法的目的所在。举例子所要说明的对象一般总出现在它之前,回答例子在文中的表达作用时,要讲清它具体说明了什么。作比较的句子往往会出现“比……多”、“相当于”或者“是……的几倍”之类具有标志性特征的词语。有时文中只是将两种情况并列在一起以示对比,可能还以分号相隔。

论据是用来证明论点的理由和根据,一般分为事实论据和道理论据。中考常见题型为:区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点,补写论据。

A。丰富 陶冶 美化

A光彩夺目B流光溢彩

一般来说,这几种说明方法的作用都要以下的形式来回答:

题型:补充论据,补充论据要注意所选题材的一致性;注意所证明的论点的一致性;注意语境句式的一致性;注意所选题材古今中外的全面性问题;注意所选的一定是名人的事例或名言。

B。美化 丰富 陶冶

C巧夺天工D栩栩如生

列数字:用具体的数字,平实科学地说明事物……的特征,显得醒目具体,有说服力。

考点三:辨析论证方法及作用

C。美化 陶冶 丰富

……均极尽缤纷艳丽,堪称C。

举例子:用具体的实例,形象生动地说明事物……的特征,。

判断论证方法。2011《中考手册》中明确要考察的论证方法有三个:举例论证;引用论证;对比论证。注意:议论文中举例论证与说明文中的举例子常常容易混为一谈。关键是要分清文体,熟练掌握不同文体的专用术语。分析论证方法的作用要和论点联系起来,先从内容上考虑,再从论证角度考虑。“有力论证论点”一句必不可少。表述方式:这一段(一句)运用了……论证方法,论证了……(论点),显得……(写好处,如典型、有代表性、有很强的说服力)

D。丰富 美化 陶冶

例:2009年《城市景观花卉装饰》依次填入第①段横线上的词语应是C。

作比较:把两种或两种以上的事物进行比较,使抽象变得具体,深奥变得通俗。

考点四:理清论证的结构

(花卉正可以美化环境,美化性情,丰富人们的精神生活。此题考查的是词语之间的搭配问题。功夫在平时。)

A。丰富 陶冶 美化

列图表:用图表的方式使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。

题型:判断文章层次结构。2011《中考手册》中明确要考察的议论文结构有总分、并列、层进、对照等关系。

考点二

B。美化 丰富 陶冶

题型10:文章运用了什么说明方法,有什么表达作用。

这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序,一般来讲,这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系。如通读整篇文章,常常会出现了“首先”、“其次”、“再次”这之类的关键词语,清晰的表现出这三段是层进关系。

概括说明对象的特征

C。美化 陶冶 丰富

例:2008年《深层海水的利用》第⑤段的画线句运用了列数字的说明方法,其作用是说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”。(通过“60%”这个数率词语可以看出用的是列数字的说明方法,说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”或:说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好。本题暗含着作比较的说明方法,因为“60%”这个数率词语也是比较得来的,说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好。)

考点五:品味议论文的语言

[方法点拨]在标题中寻找特征;在中心句、段落的关键句中捕捉特征;无适合的原文时,可用“点面结合”的方法总结概括。“点”:各段的说明对象;“面”:整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可。

D。丰富 美化 陶冶(花卉正可以美化环境,美化性情,丰富人们的精神生活。此题考查的是词语之间的搭配问题。功夫在平时。)

例:2009年《城市景观花卉装饰》第⑥段运用的说明方法是举例子,其作用是具体说明花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。

议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。一般从以下几个角度进行分析:关键词语的选择和运用;重要语句含义的理解;从内容、结构两方面去分析某语句的作用。

题型4:结合文章内容运用词语填空。

例:2010年《中国红为什么这么红》按照文意,填入第⑤段画线处的词语是D。

例:2010年《中国红为什么这么红》第①②段运用了作比较的说明方法,其作用是鲜明有力的突出了中国红是最适合喜庆的颜色。

题型:词语的指代义及重点词句的理解。例:2005年的《为你打开一扇门》第12题:第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。从文中看,要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有渊博的知识,更要有丰富的情感。

例:2008年《深层海水的利用》从全文看,深层海水具有营养丰富、能形成“涌升海面”、洁净少菌和循环运动的特点。(细读全文,我们会发现,文中谈到了四个特点。标准答案“答对任意三点即可”看似宽容,实则颇不严谨——只写三个,舍弃其中的任意一个,实际上都犯了概括不全的逻辑错误。)

A、只要 因为

考点五:考查说明语言的准确性

本题共有三个空。前一空为词语指代题。一般来说,代词的指代对象往往在前面出现,联系上文,不难可以答出;然后用“代入法”进行验证。同时,“这并不是危言耸听”中的“危言”与前一句中的“有人说”相呼应,指代的内容更为明确。后两空需要对这一段的内容有正确的把握,对信息的筛选与提炼有一定的能力。如果把握住“知识”与“情感”两个重要的信息。填空时,将前一空的“高智商的野蛮人”与“有文化有修养的现代文明人”对比思考,就能轻而易举地填入正确答案。

题型5:研读文章进行概括。

B、即使 何况

(1)用语准确(体会修饰性、限定性词语的作用,运用替换、删除等方法辨析。)

考点六:开放型试题

例:2009年《城市景观花卉装饰》“本文围绕城市景观花卉介绍的内容有:(1)城市景观花卉装饰发展的原因;(2)城市景观花卉装饰的种类;(3)城市景观花卉装饰的主要材料;(4)城市景观花卉装饰的设计原则”。(这是9分的大题,要求学生梳理清楚文章内容。)

C、既然 何况

(2)表达简洁(注意具体语言环境中某些模糊语言的作用。)

议论文阅读中,开放性试题与现实生活联系紧密,题型多样。有的要求联系实际对文章内容进行延伸;有的由阅读材料引申出与之相关的内容,要求进行自主创作;还有的要求考生对所提供的材料进行独立思考,阐述自己的见解和主张等等。

题型6:词语的指代义和比喻义。

D、倘若 因为

(3)说明通俗(把抽象的概念说得更具体、把深奥的道理说得更浅显、把专业性很强的知识说得生动些。)

议论类文章的解题并不难,只要你细细读文章,认真审题目,把握住文章的中心论点以及每一部分的分论点,理清文章的论证过程和结构层次,扎实地掌握知识点,那么,你在议论文阅读中不仅可以得高分,而且可以得满分。

[方法点拨]答这一类型题时遵循两个原则,就近原则、替换原则。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换,符合文意便是正确的答案。具体做法,一是回到原文,照抄原句;二是概括原文内容。

考点二:理解内容,概括说明对象特征

题型11:判断说明文语言的准确性(科学性)

分享到:

例:2007《中国瓷器》:画线句“在有限的空间中令人感受无限的韵味”。“有限的空间”是指花卉瓷酒盅形体小。“无限的韵味”是指承载着丰厚的文化积淀。

在标题中寻找特征;在中心句、段落的关键句中捕捉特征,用原文回答;无适合的原文时,可用“点面结合”的方法总结概括。“点”:各段的说明对象,“面”:整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可。即,在各段段意的归纳中提取组合特征。

例:2008年《深层海水的利用》根据文意,下列理解错误的一项是C。

点击查看网考试频道与《新闻晚报·升学周刊》共建专栏

题型7:考查原因、条件的分析。

题型4:结合文章内容运用词语填空。

A。海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。

[方法点拨]要整体细读文本,紧扣文本内容来理解令人叹为观止的原因。在解题时须理清全文的结构脉络,分清全文的段落层次。

例:2007《中国瓷器》纹饰的特征经历了从简单到精细、从自然到刻意的变化过程。(先确定本题的说明对象是纹饰,再回到文本,找到介绍纹饰的相应段落是在第五段,仔细阅读第五段,圈画出关键语句“早期的纹饰简单、自然,完全由烧瓷艺人自行设计;瓷业工艺技法愈加精细,彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意”,就不难找到答案。)

B。人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。

例:2007《中国瓷器》:第14题“从全文看,中国瓷器令人叹为观止的原因是”(1)科学技术含量高;(2)科学技术与民间技法完美结合;(3)承载的文化积淀丰厚。(这是9分的大题,要求学生从全文出发,梳理文章内容,进行概括。其中第一节是对后面3节文字的概括,都是谈中国瓷器的独创技术。)

例:2008年《深层海水的利用》从全文看,深层海水具有“营养丰富”、能形成“涌升海面”、“洁净少菌”和“循环运动”的特点。(答对任意三点即可。细读全文,我们会发现,文中谈到了四个特点。所以,考生在归纳特点时颇费踌躇,担心自己的理解出现了错误;而标准答案“答对任意三点即可”看似宽容,实则颇不严谨——只写三个,舍弃其中的任意一个,实际上都犯了概括不全的逻辑错误,从而无法做到“精准”。)

C。深层海水中无法进行光合作用,微量元素都被保存下来。

考点三

题型5:研读文章进行概括。

D。单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。

梳理文章结构

例:2009年《城市景观花卉装饰》“本文围绕城市景观花卉介绍的内容有:(1)城市景观花卉装饰发展的原因;(2)城市景观花卉装饰的种类;(3)城市景观花卉装饰的主要材料;(4)城市景观花卉装饰的设计原则”。(这是9分的大题,要求学生在梳理清楚文章内容,弄清楚文章的总分结构的基础上进行概括。其中后4节文字都是谈“城市景观花卉装饰的设计原则”,有学生没弄明白,把分写中的小点进行概括,造成严重失分。)

(先对应题目在文本中找到相关信息,然后比较对错。对照文本,你会发现文本中对于选项“C”的表述是——使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来,主要区别是“都”和“大都”,故答案是“C”。)

[方法点拨]常用的说明顺序有时间顺序;空间顺序:由表及里、由远及近、从上到下、从整体到部分;逻辑顺序(事理顺序):由浅入深、由具体到抽象、由一般到个别、由主要到次要、由现象到本质、由熟悉到陌生。

题型6:词语的指代义和比喻义。

例:2010年《中国红为什么这么红》:第④段中加点词“依次”能否删去?请说理由。

阅读时要注意文章的段落结构,概括段意。还要关注每段总起、归纳句,段内、段落间的过渡句,能体现说明顺序的重要词语。(例如空间顺序较多使用方位词;时间顺序较多用表示时间推移的词语;逻辑顺序则关注“因为、所以、首先、其次”。)

答这一类型题时遵循两个原则,就近原则、替换原则。一般是往前找,指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换,符合文意便是正确的答案。具体做法,一是回到原文,照抄原句;二是概括原文内容。

(“依次”是按顺序的意思,表明人眼在观察事物的时候,是有顺序的。如果删去就变得无序了,不符合客观实际,所以不能删去。)

题型8:运用了何种说明顺序,有什么作用。

例:2007《中国瓷器》:画线句“在有限的空间中令人感受的无限的韵味”。“有限的空间”是指:花卉瓷酒盅形体小。“无限的韵味”是指:承载着丰厚的文化积淀。(抓住有限、无限)

考点六:发散创新,答好开放性试题

例:2007《中国瓷器》:第5段介绍纹饰时采用了时间顺序。(先在题目上圈画出关键词“第⑤段,纹饰”等,从第五段中“早期、盛唐以来、宋代以后”等关键词中找到介绍纹饰的说明顺序应是——时间顺序。)

题型7:考查原因、条件的分析

结合实际,结合原文,根据知识库存,发散思维,大胆想象。由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法,这种题考查的是学生的综合能力,考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握,然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题,虽然没有规定唯一的答案,可以各抒已见,但在答题时要就材料内容来回答问题。

考点四

要整体细读文本,紧扣文本内容来理解令人叹为观止的原因。在解题时须理清全文的结构脉络,分清全文的段落层次,然后依次找出统领段落层次的关键语句。

题型12:理解能力和综合考察能力

辨析说明方法及作用

例:2007《中国瓷器》:第14题“从全文看,中国瓷器令人叹为观止的原因是”(1)科学技术含量高;(2)科学技术与民间技法完美结合;(3)承载的文化积淀丰厚。(这是9分的大题,要求学生从全文出发,梳理文章内容,进行概括。其中第一节是对后面3节文字的概括,都是谈中国瓷器的独创技术。有学生简单地把第一节的3个词语“胎质、瓷釉、烧结火候”照抄过来,造成9分全失。)

例:2007年《中国瓷器》从文中推断,第⑦段的内容显然应与第⑥段相对。请你用一段话来驳斥对方(即第⑥段)的观点,阐明自己的见解。

[方法点拨]特别关注说明方法前后的语句,它们往往就是运用说明方法的目的所在。举例子所要说明的对象一般总出现在它之前,回答例子在文中的表达作用时,要讲清它具体说明了什么。做比较的句子往往会出现“比……多”、“相当于”或者“是……的几倍”之类具有标志性特征的词语。有时文中只是将两种情况并列在一起以示对比,可能还以分号相隔。

例:2010年《中国红为什么这么红》中国红早已成为华夏民族喜庆的色彩习俗,除春节贴红春联外,请再举出生活中的两个例子。(所举事例要体现喜庆以及红色的色彩。如:结婚时贴红“囍”字;受表彰时戴大红花等。)

题型9:文章运用了什么说明方法,有什么表达作用。

例:2009年《城市景观花卉装饰》第⑥段运用的说明方法是举例子,其作用是具体说明花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。

奥门金沙手机娱乐网址,考点五

考查说明语言的准确性

[方法点拨](1)用语准确。体会修饰性、限定性词语的作用,运用替换、删除等方法辨析。(2)表达简洁。注意具体语言环境中某些模糊语言的作用。(3)说明通俗。把抽象的概念说得更具体、把深奥的道理说得更浅显、把专业性很强的知识说得生动些。

题型10:判断说明文语言的准确性(科学性)

例:2008年《深层海水的利用》根据文意,下列理解错误的一项是C。

A。海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。

B。人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。

C。深层海水中无法进行光合作用,微量元素都被保存下来。

D。单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。

(先对应题目在文本中找到相关信息,然后比较对错。对照文本,你会发现文本中对于选项“C”的表述是——使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来,主要区别是“都”和“大都”,故答案是“C”。)

考点六

发散创新,答好开放性试题

[方法点拨]结合实际,结合原文,根据知识库存,发散思维,大胆想象。由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法,这种题考查的是学生的综合能力,考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握,然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题,虽然没有规定唯一的答案,可以各抒已见,但在答题时要就材料内容来回答问题。

通过总结这三年来中考说明文的答题实例,我们找出历届考生普遍存在的共性问题,了解了他们的失分原因,自然会避免今年中考自己发生类似错误。

记顺口溜助答试题

想要解答好说明文阅读的试题,我们先记住这句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。”

首先读原文,完成三个任务:一是了解文章大意,即说明的对象及特征;二是给段落标上序号;三是划出重要句子(中心句)和关键词语。

其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。

再次,找出答题的范围和对应句。一般来说,答案的范围应在命题点的附近,找对应句更重要了,找到了对应的句子,就基本上找到了答案。

本文由金沙网址发布于教育专题,转载请注明出处:上海中考语文说明文六大考点分析【奥门金沙手

关键词: