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实习小记,标点人物

文章作者:教育专题 上传时间:2019-11-22

我们班就是一个“标点人物”大聚集,有很多个性鲜明的人,一起和我去看看吧!

实习小记——day 2

周日打开QQ,学生刘杰留言:老师,我想问你个问题。

今天是贾凯媛同学迈入小学的第一天,一早洗漱完吃完饭就来到学校了,宝贝很高兴,因为有幼儿园的同学被分到一个班级,一年级六班,上午出了一点小插曲,贾凯媛同学哭了,把我都气哭了,自己的孩子什么脾气自己知道,性格内向不爱说话,脾气也不好,不想发生的事还是发生了,也让两位老师费心了,放学的路上我慢慢的给她讲了很多,她也都听进去了!

“,”宝贝

        早上起来,头有点疼,坐在窗前点开手机看了一小会儿电子书,室友起来后我们两一起去食堂吃早餐,开始了新的一天。

“你说”。

图片 1

“今天学校搞大扫除,谁能留下来打扫卫生?”我们班的“,”宝贝马上高高地举起手,喊道:“我能。”这是老师看见“,”宝贝在积极地召人搞大扫除,便说:“你就组织好今天的大扫除吧!”“,”宝贝马上回答:“包在我身上!”到了放学同学们都在认真地打扫卫生,而“,”宝贝一会儿去擦擦黑板,一会儿又去摆摆桌子,总是慢吞吞的。这是老师来检查,发现其他同学都打扫完了,只有“,”宝贝没打扫完,老师失望地叫他走了,并另叫同学打扫。这就是我们班的“,”宝贝,总是有始无终。

                                早读

“我觉得我和一凡关系很好,什么都想帮助她。可是,她让我帮她保守一个秘密我保守了。她为什么会反过来骂我呢?我知道我说话直接,有些时候我可能对她表达不出来。可是我这一次我真的没有做错什么呀。在学校里,我就这一个朋友,什么事情我都可以依着她,但是她今天……”

中午起床上学,上学的路上我给她说了在学校的注意事项,到了学校自己能够独立的进教室,我的心稍微放下了一点,下午放学按时接到了,回家的路上,我问她下午都干了什么,她说老师发了书,还做了自我介绍,我说你介绍自己了吗,她说介绍了,就是老师问我哪个幼儿园毕业的我没有说,给忘了,一时没想起来,还说老师分了座位,靠了一个男生,我说你知道人家叫什么吗?她说不知道,我告诉她以后你们就是同桌了,明天上学就做个自我介绍,小学同学很多你会交更多朋友的,晚上回家还要做作业,扫地打扫卫生,吃完饭没等我说,扫完地有拖了地,很听话!感谢今天所有的老师和家长志愿者,贾凯媛同学也要加油哦,妈妈和你一起加油!

“!”开心果

        今天是周二,早上8:00——8:30是数学早读,邹老师还没到(语文),还早,我去了室友所带的一年级3班教室,和最后一排的同学坐在一起看她们早读。坐在我旁边的是一个小女生,看着她的大眼睛我想起了凌凌,她和凌凌长得有点像。一开始她是打开课本没有读的,我以为是不是因为我们在这里她害羞不敢读或者对课本不熟悉,于是我带着她一起读,除了平舌音和翘舌音有点分不太清楚之外,吐字清晰,小姑娘的普通话还是挺标准的。带着她读完后我让她自己念一遍,我考了考她课本上的问题,反应很快,又给她出了两道题,她的反应也很快,从她的眼神和表情中,我看出这是一个认真的女孩子。她同桌闭口不语,我有些好奇,是不好意思吗?于是我带着她念,她的声音极小极小,我看着她的嘴唇在动,听到一点点细微的声音。这是刚刚那个小姑娘告诉我,这是她的妹妹,她在学校不爱说话,我问到在家里会这样不爱说话吗?她答在家里是挺开朗的。这时候我问道她的名字,王子瑶(她书本上写的yao字不清析,要是没记错的话是这个瑶字)我以为她不会写,于是在她的课本上写了这个字,她握着笔一笔一划把这个字写了一遍,我再次暗叹这个小姑娘真的很认真,凡事就怕认真二字。课本学到第12页,我看她对课本都挺熟的,就叫她把前面的编者的话读一读,早读读出声来对小朋友练习普通话和增强记忆力是有好处的。中间有几个不认的字我给她标注好拼音之后带她读了几遍,和她说以后要是有字典了,碰到不会念的字先做好记号,再去查字典,她点了点头。我这些做是有原因的,我记得我念小学三年级的时候,有一节自习课上我在预习语文课文,碰到“包裹”的“裹”字,我不认识这个字,问了教我们思品的肖老师,她当时并没有立即告诉我这个字念什么,她跟我说遇到不认识的字要自己先做记号,然后查字典,这样比老师直接告诉你这个字念什么更有印象,我真的特别感谢这个老师,好习惯益终身。

“就在昨天我们两个还在一起说了一下真心话,可是她今天怎么就变得那么快。我总觉得她好像就是故意疏忽我,我们两个昨天在一起的时候一起说了以后要多做朋友,可是她今天。”

我们班还有一个“!”开心果,听,他又在讲笑话了:“从前有一个……”他讲得滔滔不绝还带着动作,把我们逗得哈哈大笑。再看,他又闹笑话了。他拿着一本书进了学校,到了教室里。由于看得太认真他同桌给他开了玩笑。只见他刚要坐下,同桌将椅子一拉,他马上连书带人地坐在了地上,惹得我们哈哈大笑。这就是我们班的“!”开心果,他常常对我们眉开眼笑,真是一个十足的“!”开心果。

                                  培训

“可能是我本身的问题吧。班里面有很多同学都不喜欢我,我也去问他们为什么了,可他们就是不肯给我说他们有什么问题都是不肯给我说。”

“……”大师

      8:30下完早读后,我和语文组老师一起去听了节道德与法治网络培训课,正巧遇到了一位我们学校的师姐,她是2011届的,也姓罗,真的好巧,这个师姐说昨天看到我总觉得很面熟,又想不起在哪里见过我,其实师姐在我实习之前我们是没有见过面的,只是我长了一张大众脸哈哈。

……

我们班的“……”大师是一个动作慢的,说话吞吞吐吐的。听,她又在吞吞吐吐地说话了,“你为什么上课看书?”老师质问道。“我……没……没看!”“……”大师小声的嘀咕道。哎,她这老毛病总改不掉。你在听,她又在吞吞吐吐地说话了:“老……老师……早……早上好!”真是让人受不了,不知她啥时才能把这毛病改掉啊!这就是我们班的“……”大师,她强悍吧!

                                    听课

刘杰一连串的问题不加思索拋出来,看来这孩子也是不吐不快了。我沉默了,从成人的角度来看,很明显这是小孩子的妒忌心在作怪。但是做为老师又不能和刘杰明说。

这就是我们班的“,”宝贝、“!”开心果和“……”大师,真是此“人”只应天上有,人间哪得几回闻啊!

      接着我跟着邹慧芳老师去上五(1)班上二、三节语文课,在去上课之前,邹老师和我讲了很多次在那个班千万不能笑,必须要凶一点,特别是第一个礼拜,要不然接下来学生不怕老师那就很难管他们了,特别是班上有几个特别调皮的男生,我点点头,出办公室之前我还在琢磨怎么调整表情以显示凶一点,一点都不能笑。到了班上的时候,我端着椅子走到最后一排同学旁边坐下,今天讲的是第4课《我的“长生果”》,邹老师在黑板上写了这篇课文的标题和生字,问同学们关于这个标题有什么问题,我看到唰唰唰地很多小手举起来了:这里说的“长生果”指的是什么?为什么要加双引号?对于作者来说,他的“长生果”是什么?

思忖片刻,回复:周一面谈。!

        接着邹老师点了举手的同学去黑板上标注生字的拼音,带大家一起读生字。同学们的课前预习做得普遍都不错。坐在我旁边的男生,我看他好像很想举手,我问他为什么不举手呢?他的脸唰地一下就红了:我拼音不好。我问道你们一二年级老师教了拼音吗?他说教了,我纳闷了,问了问旁边几位同学,都说拼音不好,不太会拼,后来从邹老师这里了解到,这个班的学生,普遍拼音不好,所以每次学新课文的时候,都会反复教他们读生字。这些学生在念一二年级的时候,教他们拼音的老师普通话也不是很标准。这节课提了两个问题:课文中的“长生果”指的是什么?作者关于读书、写作提到了拿几件事情?同学们是分组讨论,举手回答问题的同学主要是第一、第二大组,第三组全军覆没。其实通过观察我发现一个问题,第三大组的同学并不是全都不知道,而是有些同学找到了答案却不肯举手,我不知道是不肯还是不好意思,我再观察观察。

刘杰和一凡是很出色的两个女孩子,在能力上不分伯仲,班级里因为有她俩,我这个做老师的倒也清闲。

                            课间操

最初发现一凡的才能是在四年级,学校为参加市里举行一次演讲比赛先进行初赛,好胜心强的一凡在父母的支持下硬是一夜之间背会了稿,演练了好几遍。功夫不负有心人,在第二天的演讲中,一凡脱颖而出,被选去参加市里的演讲比赛,并获得市级第三名的好成绩,这对于一个农村学生来说已经是意外了。更难能可贵的是一凡从比赛现场出来,拉着我的手说:“老师,还得努力呀,选手们真是太棒了。”这话让陪同的校长也唏嘘不已,大加赞赏孺子可教也,不枉学校一番苦心啊。

      下了第二节课,是课间操时间,同学们陆陆续续排好队下楼做广播体操。邹慧芳老师带的这个班男生的队伍比女生长了一大截。做完课间操是同学们吃营养餐的时间。

刘杰同学心思缜密,是我这个班继一凡后的又一个得力助手,她常站在老师的角度去考虑问题,而且井井有条,有时候连我这个老师也感叹长江后浪推前浪。比如学校每周一下午第二节大扫除,大扫除的分工是早已明确过的,所以往常的大扫除时间,校园里乱哄哄的:有打扫完卫生游走于校园的,也有趁着打扫卫生的空挡放纵自己的,还有借打扫卫生打闹嬉戏的……自从刘杰当上卫生委员后,我班的这种情况就再也没出现过,取而代之的是刘杰站在堂上指挥着学生分组分时间段井井有条的去做值日,任务完成的或没有轮到你去值日的都得安安静静的坐在教室里阅读。

                              听课

一凡表现欲极强,每次做完一件事都会得意的问:“老师,怎么样?”刘杰观察细致,班级哪个人哪里出问题了,她会自己给出解决方法并征求一下我的意见。我猜想这次事件应该源于刘杰在上周利用周末时间把三月份的班级工作用PPT的形式演示出来,因为其中一项需要老师总结,刘杰把PPT发到我QQ,要求我看一下,并把属于老师的总结填一下。你知道,对于一个五年级的农村孩子来说,刘杰的这个PPT着实令我惊讶惊喜惊叹。我在微信群里分享了这件事,立刻引来了同行群友们的围观赞叹。“木秀于林风必摧之”,也就是这件事造成了刘杰现在的烦恼和困惑。

      第三节还是五年级一班的语文课,下第三节课之后,在语文组办公室坐了一下之后,第四节课,跟着邹老师去了上三(3)班的音乐课,我得尽快熟悉邹老师的教学工作,过几天她去学习,这接下来的4个月我得接管她的教学任务。低年级的学生和高年级的学生相比,显然是活跃得多了,又唱又跳的,真可爱。

周一早上第一节照例是班会,刘杰找到我,说“老师,可不可以给我五分钟时间让我问问同学们我到底怎么了,他们这样孤立我。”

       

我摆摆手,心中有了主意,说:“孩子,只管做好你自己就行,有时候有些事有些人是不用解释的。班会课后你还有什么不明白的咱俩聊。”

                              放学

班会课上,我把主动权交给刘杰,并针对PPT表扬刘杰勤学乐学,然后总结:“亲爱的孩子们,在我们班级的这块土壤里,你们每一个孩子都是独一无二与众不同的。在这块土壤里有土豆,有豆荚,有黄瓜,有茄子……,不管你是谁,都要做最好的自己,比如你是土豆就努力让自己长得更大,你是豆荚就让自己长得更长……”学生们哈哈大笑起来,也许是第一次听老师这样说吧。

      12:00下第四节课之后,带同学们排好队送他们出校门后,到警卫室签名,然后去食堂吃饭了。午饭过后回到教职工宿舍午休,今天下午全校大扫除,没有课。

我也笑了:“那么,亲爱的孩子们,如果豆荚长的快又长,作为土豆的你会怎么办呢?是羡慕豆荚把自己也变成豆荚,还是……”

                                大扫除

这一次没有人发出笑声,孩子们陷入了沉思,尤其是一凡。当我的目光从一凡那儿飘过时,很明显感觉到一凡的表情变得不安,眼神也在躲闪迷离之中。

      2:30老师要到教室,指挥同学们进行大扫除,打扫教室和清洁区。扫把有的是同们们自己从家里带过来的,有打扫任务的同学抹门窗的抹门窗,扫地的扫地,提水倒水的提水倒水,没轮到打扫卫生的同学都在走廊上。在同学们打扫卫生的时候,邹老师和我聊了这个班的大概情况,以及少数同学的特点。

“孩子们,爱就要大声说出来,当你的同学好友取得进步,你应该祝贺她,并努力做好自己。是土豆的就努力让自己长得更大,是豆荚的就让自己长得更长。记住,土豆永远长不成豆荚,在班级的这块土壤里,我们应该互帮互学,互相欣赏,共同进步,这样我们的菜园子才会越来越丰盛,越来越迷人。”

                            课表发下来了

至于孩子们到底懂了没有,我不得而知。但刘杰没有来找过我,班级又恢复了往日的平静。是的,生活无需解释 ,做最好的自己,让时间来证明。

      邹老师教五年级1班语文(担任班主任)、英语、三年级3班音乐、地方和学校课程

       

        下午4点放学后,离下午开饭时间5:30还有一个半小时,还早,和室友去了上街,买了点生活用品和水果,一点小零食,这里上街真的是没什么好逛的,没过一会儿就回来了。

      手机没电了,今天白天的回忆主要就是这些了,洗漱去。

                        2017.8.12 夜

                        于抚州乐安

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