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中考前四个月作文如何提升专家支招,2016年中考

文章作者:教育专题 上传时间:2019-11-22

中考作文是一道考题,在考生所上交的答卷中,那些带有浓厚社会文化气息,富有生活哲理,内含真知灼见的文章常常能够受到阅卷老师的青睐,进而拿到高分。细究原因,主要是因为这些文章能够体现作者良好的阅读习惯、广博的知识面、关注社会生活的积极心态,以及基于此基础之上的成熟的思想。

2009年厦门市初三语文质量检测卷中,作文由原来的50分上升至60分。这更说明了作文在初三语文复习备考中的重要性。离中考还有4个月,考生如何充分利用这段时间,对自己的写作能力进行系统性的训练和提升?

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□原杨浦区教研员 伦丰和

那么,面对中考作文题,如何让你的作文充满文化的气息,体现出你阅世的广度、思考的深度、思想的成熟度呢?简单地说,主要要做到以下几点:

《学堂》邀请了湖里区教师进修学校的黄巨昌、厦门科技中学的杨荣旋和厦门杏南中学的高明雪三位老师为中考作文备考提出了相关建议,希望能对大家有所启发和帮助。

目前这时间,有的同学开始焦虑:距离中考(微博)越来越近,那么如何才可以在这段时间内提高自己的写作水平呢?其实,中考英语写作是很容易提高的。作者总结了以下写作文时需要注意的四个方面,希望对大家有所启发。

2010年中考已落帷幕,但人们还在热议作文试题:《黑板上的记忆》。那些初二升初三的同学也跃跃欲试,期待最后一年作文有质的提升。然而“临渊羡鱼,不如退而结网”。一些经历过中考的同学都有这样的共识:得作文者,得语文天下。作文占语文150分中的60分,占总分40%,若作文写作不慎,而进入二、三类卷的档次,总分必然不高。

善于积累

从揣摩优秀作文开始

第一,词汇量要充足。

心动不如行动,如何从现在开始,有目的、有步骤地准备起来,从中找到自己的作文软肋在何处?是选材、是立意、还是语言?缺啥补啥,总比临时抱佛脚好多了。

有一位初三学生在参观嘉峪关之后回来写了一篇《嘉峪关赞》,在他的文章里充斥着“这是雄伟的关,这是豪迈的关,这是伟大的关”之类的句子,有些华而不实。语文老师问他:“嘉峪关的雄伟、豪迈、伟大具体体现在哪里?”他一时语塞,发现自己出游参观时流于表面与肤浅。于是,他借助网络和图书资料,阅读有关嘉峪关的历史、人物资料,并将作文修改如下:“嘉峪关是长城之源,是中华民族的灵魂所系。站在高高的城楼上,遥想霍去病将军当年意气风发,指挥金戈铁马,万里远征,我看到斑驳的墙壁书写着中华民族奋斗的历史,一代代中华人用自己的坚强意志,书写着抵御外侮,自强不息的精神。”从这位同学的例子里,我们可以看出:我们的每一次出行,每一次阅读,每一次上网,都是一次文化积累的机会,只有把握好这些机会,才能让自己在面对作文题的时候能够有话可说,有文化可说。

黄巨昌(湖里区教师进修学校中教室主任)

词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去。

“知已”,才能“不惑”

勤于思考

找准提升空间

第二,审题要充分。

有人光说语文提高不易。问及其困难点,则说不清,以作文为甚。有的同学至今还不清楚六至八年级写了多少篇作文,命题作文几篇,半命题几篇;写人记事的几篇;写个人、家庭、学校、社会的类型又有几篇,有老师评语的,没有老师评语的几篇;最得意的作文有几篇;写作中最发怵的是什么,也许不少的同学知之不多,或知之甚少。

我们同学从小到大阅读、记诵了大量的唐诗宋词、句言警句。但是临到要写作文了,同学们还是喜欢运用浅显的句子将自己对它们的认识一笔带过。例如,有一位同学在写到他对中国古典文学的热爱时,只是简单地写道:“我非常喜欢唐朝的诗,宋朝的词”,文字中并没有体现他对唐诗宋词的深刻理解及喜欢的原因。后经老师提醒,他稍作修改:“李白‘黄河之水天上来,奔流到海不复还’的豪迈;杜甫‘朱门酒肉臭,路有冻死骨’的悲叹,李清照‘帘卷西风,人比黄花瘦’的哀惋……常常让我品读到深夜”。同样写唐诗宋词,修改稿加上了自己对诗人作品的记忆与理解,显然文化底蕴就深厚了很多。

每位同学在作文方面都有长处和不足,参加考试时要“扬长避短”,但复习备考时同学们要重视 “扬长补短”。要巩固长处,同时要善于进行自我分析,找准提升空间。你可能长于记叙而短于议论;你可能擅长谋篇布局,但语言比较平庸;你可能占有很多素材,但缺乏筛选、运用的能力;你可能文章写得不错,但书写很差……总之,作文成绩再好的同学都会有某些方面的不足。

我所教的学生中在写英语作文时,普遍存在这样一个情况:看完作文题,就开始写,想到哪写到哪,只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章,看起来就像在记流水帐,没有任何逻辑,杂乱无章,毫无条理,同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想,如果你是试卷的命题人,你出作文题的时候,肯定有出这道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面,确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和时态,因为不同的文体要求的写作格式也是不同的,时态的要求也非常重要。

连自己作文的“家底”都不清楚,写起作文怎能不惑呢?最近,学生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来,根据上述的要求,再看一遍也许有所感悟。同学们需要利用现在时间“亡羊补牢”,不要让作文拖语文的后腿。因此,“知己”方能“不惑”。

我们平常在阅读中读到的文化知识很多,读过之后,不能将它轻轻放过,而需要在脑子里建立起对它的观感、意见、评价。古语云:“学而不思则罔”。只有将学习和思考结合起来,才能为灵活运用打下坚实的基础。

除了进行自我分析之外,老师和同学对你作文的评价是你找准提升空间的重要依据,要乐于听“不好听”的话。发现了自身作文的不足,你就要有意识地加强不足方面的训练,这样才更能立于不败之地。

第三,提纲要详细。

作文“充电”时方好

巧于运用

  训练写作提纲

审完题后一定要列提纲。很多学生认为,中考英语作文译成中文,最多是小学二年级的语文作文水平,所以根本没有必要列提纲。其实,这种想法是非常错误的,因为提纲不仅能使文章的结构清晰,还有很重要的一点:防止漏掉作文内容。因为中考英语作文有一个很重要的要求:要点要全。如果你漏掉了需要写的内容,即使文章写得再优美,用词再准确,也拿不了高分。最后要注意打草稿,然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误,同时也能保持卷面整洁。

进入初三后,学生要摆脱“读画面”(看电视)羁绊,改为读文字,有条件的话读点名著。也许有人认为“远水救不了近火”,那就读点身边的报刊杂志,避免“两耳不闻窗外事”。作文的高下,立意是关键,立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,而是“水到渠成,瓜熟蒂落”。有人说:“文章是语言的艺术。”然而,有的同学作文语言淡而无味,影响了表达。同学们不妨采用“拿来主义”,为我所用,如可以记诵一些名言警句,精彩的开头结尾,以及让人眼睛一亮的片断描写和含有哲理的句子等。中考作文卷阅老师对那些语言流畅,表达方式恰当,有一二处富有哲理,耐人寻味的句子,很重视,可以作为采分点。

有了文化与思想的积累,还要时时刻刻记得在自己的文字中表达出来,让自己在考卷中答出精彩。

作文之前先拟一份写作提纲,很多老师都会对同学提这个要求,但事实上很多同学都懒得做这件事,以为是浪费时间。如果把写作比喻为盖房子,那么,写作提纲就是房子的设计图。只有画好了设计图,房子才能盖得快,盖得好。

第四,文化差异要注意

要识“庐山真面目”——“寻宝”

例如,有一位同学在面对《有家真好》的中考作文题时,一改其他人大篇幅地“感激家”的主题,巧引莎士比亚的话“在你未经察觉之时,千万不要让冬天嶙峋的手抹掉了你的春天”,提醒自己要珍惜家的温暖和春天,并为之而努力,这使“有家真好”的含金量陡增。

写作提纲应包括文章的主旨、篇章结构、运用的材料等基本要素。提纲拟好了,写起作文来就“胸有成竹”了。在复习备考时间里,写整篇文章的次数会越来越少,甚至会因为其它考点的复习而淡忘了作文。因此必须牢记:作文是中考的“半壁江山”,不可怠慢。没时间写整篇的作文,但你可以经常针对某个作文题拟一拟写作提纲,甚至一个题目拟几种提纲。这样,花时不多,效果却不差。

我们要时刻牢记一点,中英文表达方式有很大的差异,所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达,降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异,并努力找到两者之间的表达方式上的共通点,并且有意识的运用就能避免类似的问题。

有立意,没有材料,“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经,学校家庭两点一线,无材可选。其实美好的校园生活绝非是“ABC、XYZ”,也是虎虎有生气的,《黑板上的记忆》就会折射出许多亮点。此外,个人经历,兴趣爱好,交朋结友等,每个同学也不是在真空中生活,有不少的“宝藏”,待你发掘。

又如,在面对《充满活力的岁月》的中考作文题时,有一位同学巧妙地借用了初中语文教材中《答谢中书书》一文的材料,借陶弘景的淡泊名利、寄情山水,介绍了有一种活力叫“自足”。

积累写作素材

第五,细节错误要摒弃。

我曾翻阅了去年中考一类作文卷二十篇,材料林林总总,有绘画、书法、围棋、象棋、钢琴、管乐、二胡、《论语》、诗词等。2008年优秀卷中的材料,有旅游、花卉、演出、民俗风情等。

再如,在面对《在学海中游泳》的中考作文题时,许多同学都巧用自己所积累的文化生活知识,阐明了自己在遨游于文学、艺术、音乐等殿堂中的所得所感。

认真积累写作素材可以使你在中考时不但有话说、有事写,而且可能使你说出非常精彩的话、写出非常生动的事来。如何积累写作素材?

很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好,用上了几个高级句型或者不错的词汇短语,以为可以得高分,但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数,名词的单复数,大小写,甚至标点、书写、段落安排等,这些细节问题也很重要。

前不久,我为一名同学支招,结果这名同学发现,自己并不缺乏作文的“瑰宝”,她是学生报的小记者,可写的材料甚多,她经历丰富,兴趣多样,很快地写出与美国中学生在旧金山叠五层罗汉的故事,写了自己与黑白琴键交往的趣事,写了诵读李清照、辛弃疾、苏东坡诗词的鉴赏感悟等。

首先是要梳理课文,包括课外阅读的材料,其中栩栩如生的人物,许多生动曲折的故事,许多感人肺腑的名言警句。经过初中三年的阅读,同学们都有了一些积累,但要让这些材料“内化”为自己的东西,还需要进行归纳整理和强化巩固。

最后:背诵阅读优秀的中学生的作文集

“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,跳出此山,就在山外,你就会感到,材料并不缺乏,缺少的是发现生活的眼睛,要多思、多想、多看,拿起你的笔,写写吧!

其次要有意识地在生活实践中仔细观察自然、观察社会,尤其是多观察各种各样的人,深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感,并把最有意义的、感受最深的人和事记录下来。如果你有写日记或周记的习惯,不妨拿出来读一读,进行归纳整理,深化切身感受。

写作很容易在短时间内有大的飞跃,要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。可以背诵阅读优秀的中学生的作文集,把精彩的段落和句子抄下来并仿写,最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法,写作文时有意识地想一想,总能用上几个。

磨刀不误砍柴功

如果做了以上这些工作,你就可以在中考作文时,根据主题选择所需要的材料了。特别应该指出的是,针对某一篇作文,所需材料往往只是一个两个,开掘得深一点、分析得透一点、联想得远一点,才是有价值的。揣摩优秀作文

做好以上几个方面,中考英语写作是很容易提高的!

现在是新初三学生“磨刀”最佳的时期。怎样的选材算充实,怎样的选材为空洞,同学们要趁早弄个水落石出。

中考前四个月作文如何提升专家支招,2016年中考英语得满分作文四大妙招告诉你。优秀作文的基本特征是:总体面貌好,又有一个或几个突出的特点。建议你每天读一篇初中生的优秀作文,不能走马观花地读,要揣摩,先从大处入手,再从小处剖析。

一般来说,组材的方式,一种为重点记叙一件事,通过这件事来论述文章的中心,这叫单一式;还有一种方式,为选取二三件事,多角度,多侧面地说明题意,这种选材方式,称并列组合式。运用这两种方式,要有清晰的头脑,单一式的组材方式只要把一件选材独特有新意的材料选好,然后具体生动地落笔成文。而运用并列组合式,要注意几件事件之间的联系,文章的重点不在于事情的本身,而在于这几件事之间相互联系的意义,这类文章容易出新意,写出思想感悟。因此,同样一道题目,你可以“一题两写”。

面对优秀作文的题目,你可先尝试着立意、选材、构思,然后看原文和点评,相互对照。这样,可以帮助自己找到思维过程中,或条理混乱,或简单化、片面化的缺陷,从而克服思维的肤浅和脱离实际的倾向,有效地巩固并深化思维的成果,并将其内化为自己的思维方法和正确的认识,变成自己的真知灼见和真情实感。现在有不少一题多作的优秀作文,对比着读,十分有趣,也十分有益。

要“逼迫”自己作文“热身”

攒“精米”巧“学艺”宽“文路”

俗话说:“光说不练嘴把戏”。同样,作文也是写出来的。多读、多思、多写是三位一体的,写是学语文的最好体现。有的同学苦于“热身”找不到好题,激发不起写作欲望,因此,“热身”作文不是随意“涂鸭”,草草了事,“热身”是动真格的。

高明雪(厦门杏南中学初三语文备课组长)

我觉得找题目无需冥思苦想,可找来今年中考前,各区县一二模的作文题,这些作文题是各区精心设计的,有利于考前训练,当然也有利于升初三的“热身”。不过,“热身”不限时,要打草稿,而且修改好,要输入电脑,便于保存。

攒足“精米”好“下锅”

“热身”为何不限时呢?有人很诧异,其实道理很简单。现在,你只要备好一些不同材料的作文,等于“藏宝”在身,一旦今后学校一二模及明年中考需要时,就可以“竹筒倒豆子”,快速写就。因此,要想明年中考语文取佳绩,中考作文应先行。

作文来源于生活。面对中考,每个考生都应该有一缸属于自己的“精米”。十四五岁的花季少年不乏缤纷的童年,却由于活动的圈子较小,谈不上丰富的人生经历,但只要用心采集生活中闪光的珍珠,摄取有典型意义的特写镜头,并用心去感受去思考去整理,同样能写出好文章来。攒“精米”不妨和亲人一起翻一翻老照片,或许可以唤醒许多沉睡的记忆;读一读旧作文,或许就能找回不少珍贵的写作灵感;看一看新报刊,或许还能注入源源不绝的 “活水”。值得一提的是,在紧张的中考备考期间,即使再忙也不要放弃阅读报刊这一习惯。阅读报纸杂志,取其中富有时代气息的例子作为素材,作文会因增加了时代元素而令人耳目一新。阅读报刊里的精美小品文、小小说等可以引发情感共鸣,也能激发写作灵感与写作欲望。古人云,厚积才能薄发,攒足了“精米”中考就好“下锅”了。

【热身作文题】

  借鉴范文巧“学艺”

1、这也是阅读

不妨选择一些中考满分作文细加品味,仔细揣摩。因为既然是满分佳作,一定有其独特的亮点,要有意识地揣摩其新颖独特的选材视角、别出心裁的文体构思、精心安排的开头及结尾的方式、风趣诙谐的语言等。佳作内容的选择可以从“三大块”“四小类”中找。“三大块”指学校生活、家庭生活、社会生活。“四小类”即“自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力”四大方面。

2、记忆深处的那一抹亮色

在中考作文的批改中,由于时间紧、天气热、任务重,阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般是先看是否按要求写作;其次看语言和构思。许多佳作之所以脱颖而出便在于别出心裁的构思,比如小标题式、日记体、电视访谈式等。要注意的是,文体创新要把握好度,如果没有合适的内容而东施效颦就会适得其反。

3、我很幸福

最能引起阅卷老师注意的,是文章的开头和结尾。精心地安排好开头和结尾,适当地采用倒叙、衬托、、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情等方法,在“视觉疲劳”的阅卷中能给人清新脱俗、耳目一新的感觉。

4、生活多美好

常试笔头宽“文路”

5、咀嚼

俗话说,刀不用不快。纵有满腹经纶如果不经常实战演练,难免会生疏;别人的佳作再妙若不学以致用也还是别人的。因此,在紧张而繁忙的复习中,也要常练笔头,拓宽“文路”。

6、在告别中成长

可以回顾和梳理一下自己的作文,找出自己的闪光点,有针对性地强化训练,力求在某一点上有所突破,努力使长处变得更长。比如你善于叙事,不妨在细节上多下功夫;如果你富于想象和联想,可以营造优美的意境;如果你语言诙谐,格调轻松,不妨把风趣发扬成自己的写作风格。如果时间紧迫,也可以采用列简单提纲的方式练几篇往年的中考作文真题,练完之后对照同题优秀作文,定会感悟到更多写作之道。

7、我找到一把钥匙

拟提纲可侧重于三个方面:选材 (选用哪些人、事、物、景或理去表现主题)、结构(先写什么后写什么,详略如何安排)、中心(抒发什么感情,表达什么看法)。提纲可以用符号、词语或句子标示,不必讲究句子的连贯和完整。最好再精心写一段开头和一段结尾就更完美了。

8、校园生活剪影

总之,考前应当多整理、多接触、多借鉴、多体味、多练习,否则纸上谈兵,难以实战。

  写好学习生活的经历

杨荣旋(厦门科技中学初三语文组)

应该说,在考场上真正创造出高水平作文的同学是少数的。只有那些语文素养较高、综合表达能力较强、阅读量较大的同学才有这个能力。这部分同学的作文水平已经稳定在一个较高的层面了,他们中考作文只要在审题环节下足功夫,稳定发挥,拿到高分作文是不成问题的。

绝大部分考生由于平时阅读量少,文学素养不高,不爱进行作文训练,看到作文头就大,所写作文空洞无物,无法控制情节,经常写不出来,肚子里空空的,拼命凑足字数了事,这样的作文分数可想而知。

距离中考只有4个月左右的时间了,如果此时再来说增加阅读量,提高文学素质,进行全方位系统的作文训练,在现阶段备考科目多、任务重、时间紧的情况下,显然是不切实际的。只有采取一些操作性强的“应考”措施,才能在短时间内使自己的考场作文训练到一个相对稳定和理想的水平上:

首先,正确认识中考作文的命题特点,克服惧怕心理。

中考是九年义务教育成果的检验,它首先要符合义务教育的要求,然后才是高中的升学选拔。所以中考作文的命题必须符合义务教育的要求,因此中考作文命题的最大特点就是普遍性。

普遍性是为了适应全体考生。因为义务教育阶段考生多,情况差别大,所以命题作文必须具有普遍性,凡是涉及范围比较窄的内容,不会划入命题范围,换句话说,也就是所出的中考作文题必须是让考生只要愿意动笔写就能写得出来,有东西写,符合全体考生的生活经历的。

综观这几年厦门中考作文题,基本上都体现了这个特点,所以考生不用担心中考作文会很难,其实它就是你生活中的某些经历,只要你愿意动笔,绝对写得出来。

其次,积极训练备考。以模仿优秀作品为主要训练手段,因为模仿最容易上手。以记叙文为主要文体,以中学生学习生活经历为主要内容,这样最容易引起共鸣。

好好模仿优秀作品中的情节设置、结构安排,联系自己的生活经历,找到情感的共鸣点进行再创作,尤其在细节描写上下足功夫,以小见大,以情动人。自己模仿出一批情节可虚构,但确有亲身感受、真情实感的文章作为中考作文的素材。

特别提醒

1、标题要靓丽、新颖,抓人眼球,不可单调简单,索然无味。标题是文章的眼睛,中考作文标题的好坏直接影响到阅卷老师对文章的评分。

2、入题快,写好开篇。中考改卷流水作业,老师要在极短时间内找到文章的主旨和亮点,根据评分标准给分,所以要快速切入题目,不可拖沓冗长。

3、勤于分段,不可长篇大段。阅卷老师看至疲劳则评分肯定不理想。

4、保持卷面干净整洁,语文考试,卷面给的分值是比较高的。作文卷面的清晰度,很大程度上决定了卷面的给分。

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